雕塑作为反映或记载人类历史文化表现的一种形式和校园环境中重要的景观语汇，尤其是纪念性的雕塑，往往体现了该校的历史、文化和风格，是学校精神的标志，也是历史进程的缩影，述说着一个学校的过去、现在、未来。不同的校园文化赋予校园空间的雕塑不同的信息意义，使空间具有清晰的空间结构，人们在其中获得一种归属感。这种传递和体验不需要借用外力的强迫，而是以一种自然、巧妙、和谐、潜移默化的方式予以述说。

    校园雕塑以其突出的视觉艺术效应即艺术性和文化内涵集中反映了一个学校的精神面貌或历史背景，赋予校园艺术的美，更丰富了校园的人文气息，提高校园的文化品位。校园雕塑既是美化校园的景观，又是校园精神文明的载体，彰显着学校独特的灵魂和理念，无形之中影响着学生的人文精神和美学修养，日常化、生活化的深入到校园教育中去。文化的传承在校园不仅仅体现在书本教育的方式，知识和技能的传授与训练，更在于精神意义上的继承和发展。校园雕塑以实物形式述说着一个学校的发展历史，它积累了学校宝贵的特色文化，作为校园文化的重要载体，塑造校园公共艺术环境是非常重要的，充分发挥校园雕塑的魅力，必将成为校园文化建设的一个重要部分。